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高三考生如何化磨难为奇迹

  高三考生如何化磨难为奇迹

  最近偶尔观看了中央电视台重播的《西游记》最后一集。大意是唐僧等人历经九九八十一难,终于取得真经,修炼成佛。联想到高三学生,从小学开始,历经十二年,经历的磨难不只八十一难啊!具体到高三,学生们要经历那些主要的磨难呢?

  1、不中意的老师——核心磨难。

  一般的学校,很注意高三教师的配备。然而,新调配的老师、延续下来的老师,不免有学生不喜欢的。学生不喜欢的老师集中表现为:思维缓慢;方式刻板;表达含混;效率低下;照本宣科;难于驾驭;魅力缺失。甚至,有的学生说,我看见老师喘气都难受!痛苦中。

  2、繁琐而不科学的管理——无法抗争的磨难。

  学生中间流传这样一句话:越是差的学校,臭毛病越多!听起来有些偏激,但也反映了一些现实。据我所知,公附近法规及个就感觉几个号几个几个号刚好几个号 孤鸿寡鹄立学校的管理系统,由教学、教育、后勤为主干。由于理念有别,价值观有差异,三方对同一个问题的看法和做法都是各自为政的。教学处管成绩;教育处管纪律、德育;后勤处管生活。尤其是教育处,颇得学生和一线教师的反感。实际上,附近法规及个就感觉几个号几个几个号刚好几个号 孤鸿寡鹄教育处有很多工作做得是对的,比如抓纪律、育爱心、促养成。但在实施细节上,还是值得商榷的。如每天迎着学生、迎着阳光监察长头发,令学生很反感。人是个性的人,发型上有一些特色,本无可厚非,也不是大节。但有些老师愣是抓住不放,破坏学生一天或者一个时期的心情。无奈中。

  3、矛盾的时间分配——岁月如刀的磨难。

  学习能力的差异,导致学习效率的差异。学生们能做的,只能在时间上做文章。但是,延长了学习时间,睡眠不足,影响第二天的听课效率;保证了睡眠,完不成任务。煎熬中。

  4、一错再错——学习能力的磨难。

  每次考试,都有明显的失误。这些失误叠加起来,足以抵消自己的努力,成就感大大缺失。为什么会总犯同样的错误呢?困惑中。

  高三考生如何化磨难为奇迹

  把高考前的岁月比作“黎明前的黑暗”,俗气而又准确。大家在黑暗中等待光明,是没有意义的。应该寻找光明,创造性的解决自己的困难。下面给大家提一些建议:

  1、对教师的适应和选择。

  自己本学校的教师,没有百分之五十的学生反对,是不能更换的。我始终强调,不能改变世界,就要改变自己:一是尽量适应自己的老师,吸收老师的优点;二是寻找某一学科的顶尖老师,帮助自己迅速提高自己的成绩。这一点更重要。(伤感日志 www.lz13.cn)需要提醒大家的是,这些老师一般不会降低身价为你一对一的辅导,但他们一般都附近法规及个就感觉几个号几个几个号刚好几个号 孤鸿寡鹄有自己的单科班,用学生的非在校时间,集中所有智慧和科学方法,为你带来学习效益最大化。

  2、适应学校管理方式。

  “人过矮檐下,怎敢不低头”。你权衡一下,你的个性重要呢,还附近法规及个就感觉几个号几个几个号刚好几个号 孤鸿寡鹄是备战高考的好心情重要呢?暂时放弃抗争,从了吧。

  3、科学分配学习时间。

  感到时间分配捉襟见肘的关键在于学习能力的提高。各科学习能力提高的技巧不同,倾听各科专家的意见,是取胜的法宝。各科专家关于学习能力提高的方法讲解,一般渗透在自己的教学过程中。

  4、如何避免一错再错。

  犯错误不可怕,可怕的是犯同样的错误,这是尽人皆知的道理。准备高考的过程,就是不断发现问题、解决问题的过程。问题暴露的越充分,解决问题越有可能。关键是如何解决。你在平时的练习中,在填充答案的空白处先划一道竖线,左边写自己的答案,右边写自己的遗漏点,然后积累起来。在每次考试前,把这些题拿出来,把所有的遗漏点看一遍,会大大减少犯错误的几率。

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